Tendências Pedagógicas

Tendência Romântica

Criança Aprende Quando:

• Trabalha o simbolismo
• Aprende naturalmente
• Autodisciplina
• Atividades espontâneas

Criança aprende de dentro para fora sem influência do meio.

Froebel: Atividades espontâneas

Os recursos organizados em prendas, ocupações , e atividades maternais .

Decroly: Organiza a escola em centro de interreses , a crianças só aprende com o que é interressante para ela. Ele considera que a salade aula está em todos os lugares.

• Centro de interresse tem que ser flexível.

Montessori: Pedagogia científica

• Ritmo da criança é respeitado.
• Escola ativa.
• Uma atividade de cada vez.

Ensinar: Deixar a criança se desenvolver - se na ludicidade , observando o que ela está aprendendo e avaliando.

Tendência Congnitiva

Piaget diz que a criança aprende a partir da interação do interno com o externo.

A criança tem que estar pronta para aprender e o professor a ensinar .

• Assinilação e Acomodação .
• Passa pelos estágios de desenvolvimento.
• Criança é ativa , só aprende mexendo.
• Períodos de desequilíbrio , requilíbração , descoberta e construção de novos conhecimentos

Educador ensina quando :

• Experiências começam pela ação.
• Atividades manifestam o simbolismo da criança.
• Promove atividades em grupo.
• Leva a criança a construir quando participação ativa nas atividades .
• Professor desafiador
• Inclui as diversas áreas de conhecimento.

Tendência Crítica

Ensinar:

Deixar a criança expressar o que ela pensa.

Testar suas hípoteses.

Trabalhar questões do seu entorno

Aprender:

• Sair para visitar o interno
• Desenho livre
• Trabalhar sociedade e nature com o livro da vida.

obs: Há importância de ter conteúdo.