1) Defina com suas palavras o que são temas geradores?
R:Os temas geradores são aqueles que vão surgindo de acordo com os interesses das crianças, ou até mesmo sugerido pela professora ou escola tanto no aspecto cultural como no social. Sintetiza em três elementos; desenvolvimento infantil,contexto de vida das crianças e conteúdos das quatro áreas de conhecimento.
2) Descreva os dois temas apresentados na seleção dos temas geradores.
R: Temas Cíclicos :Originam-se de festas ou comemorações periodicamente celebradas.
Temas gerados pelas crianças, suas famílias, professores e outros profissionais da escola.
3) Explique cada uma das diretrizes a serem adotadas no desenvolvimento dos temas geradores.
R:1- Manifestação de curiosidade infantil consiliando o interesse individual de certas crianças com o tema explorado: Para atender o nível de interesse de todos da turma é necessário consiliar mesmo que desinculados do tema. Que sejam desenvolvidos outros temas a partir de um certo tema gerador .
2- Quebrar preconceitos: É necessário garantir as diferenças que caracteriza nossa sociedade . Ex: folclore - mostrar a dimensão social e cultural de determinados costumes ou valores sem ridiculariza- los.
3- Imprimir uma visão flexível e ampla ao mesmo tempo contextualizada aos temas:
Para a compreensão das crianças quanto ao movimento e as tranformações que caracterizam o mundo físico e social.
4- Garantir a criticidade ea criatividade no tratamento dos temas : a fim de evitar a cristalização de dogmas ou de valores críticos . Ex: ao desenvolver o tema " pátria " nao idealizar a figura do soldado ... mas sim a questão de direitos e deveres da cidadania.
5- Favorecer o acesso das crianças aos conhecimentos científicos em jogo nos diferentes temas : É preciso levar em consideração as hipóteses explicativas que as crianças dão dos fenômenos e relacões do mundo físico e social , de maneira que cada criança tenha possibilidade de reconstruir os conhecimentose compreendê-los .
6- Variar a duração dos temas de acordo com sua amplítude e interesse da turma : Os temas podem durar uma , duas ou mais semanas, dependendo de sua abrangência .
É também importente , evitar que o tema vá se prolongando , desgastando o grupo e as próprias atividades realizadas. Um tema, portanto , não morre , ele se transforma.
7- Articular as diferentes áreas do conhecimento em função e no interior do tema: o planejamento curricular precisa dar conta desse dinamismo , favorecendo a ampliação daquilo que as crianças já conhecem em relação à comunicação e expressão , à matemática , às ciências naturais e às ciências socias sem fragmentar esses conhecimentos mas , inversamente , entregando-os.
4) Escolha um tema e elabore um plano de aula no modelo do tema gerador.
R: Tema gerador : ANIMAIS
Conhecimento Social
- diferentes espécies de animais (domésticos e selvagens)
- diferentes tipos de animais (origem, moradia e etc.)
- animais que tenho em casa
Conhecimento Natural
- reprodução, crescimento de diferentes animais.
- conhecimento de aspectos da vida animal (alimentação, vida em comum ou solitária)
- características físicas ( voz, tamanho, cor )
- necessidades(água, ar e etc.).
Conhecimento Lógico-Matemático
- número previsto de filhotes por geração
- seriação (tamanho...)
- igualdade e diferenças (ex: 4 patas/ 2 patas)
- exploração e conhecimento do corpo (lateralidade e localização)
Conhecimento Línguistico
- Sons dos animais.
- descriçaõ de animais
- musicas, histórias e outros
- narração e produção de histórias
